李白青壮年时期“月”意象的自我深化 : Li Bai's deepening of the imagery of the "Moon" during his youth and middle age

谢, 文卉 and Tiah, Ven Wei (2026) 李白青壮年时期“月”意象的自我深化 : Li Bai's deepening of the imagery of the "Moon" during his youth and middle age. Final Year Project, UTAR.

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Abstract

本文以李白诗歌中的“月”意象为核心，聚焦其青壮年时期，探讨该意象的自我深化过程与诗人自我意识的关联，旨在解决以下问题：在青壮年阶段内，“月”意象如何随诗人不同的人生处境呈现层次性深化；以及这种深化如何反映其自我意识的丰富与调适。通过梳理李白青壮年的生平与时代背景，重点分析“月”如何从自然景象逐渐演化为诗人表达自我、追寻理想、应对现实困境的精神符号，以克服学界以往研究对“月”意象偏重客体形式的静态研究、缺乏与诗人生命历程动态关联的不足。 与长时段“流变”研究不同，本文不强调阶段之间的断裂式转变，而关注青壮年同一生命段落内部月意象的累积性深化。笔者将李白青壮年历程按精神处境分为四个面向：前景未知中的天真之月、理想可及中的乐观之月、虚实落差中的叹息之月、孤寂苍凉中的沉思之月。这些面向并非线性替代关系，而是同一主体在不同处境下的情感深度的逐层推进。后者以前者为底色，在困境中发展为更复杂的自我书写。这一意象的深化过程，既折射出李白个人情感的丰富与自我认知的深入，也展现他在理想与现实矛盾中的精神调适能力。诗中的“月”始终带有鲜明的“有我”色彩，是主客交融、心物合一的艺术表现，呈现其济世抱负与独立不羁的人格，并在现实的冲击与挣扎中逐渐深化对自我的书写与认同。 本文结合文本分析与时代背景，采用文献研究、文本细读与社会—历史批评分析法，勾勒青壮年时期“月”意象的深化轨迹，阐释其在自我表达与精神建构中的价值，分析其与时代精神的关系，以期为理解李白诗歌的深层内涵与中国古典诗歌中的自我书写传统提供新的视角。 【关键词】李白；月；唐代；意象深化；自我书写；青壮年时期

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